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满苏尔:以师资队伍建设为基点提升民族教育水平

发布时间:2019-07-30 19:19:30   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

“归纳施策进步民族教育水平,基点放在师资部队建造上。”3月3日上午,教育部民族教育司司长毛力提·满苏尔承受中国教育报刊社“两会E政录”栏目约请,针对当前民族教育开展思路,以及民族教育作业中的热门与难点等问题,承受视频直播访谈。

“十二五”期间民族教育作业取得了很大成绩,特别是2015年8月第六次全国民族教育作业会议的召开,国务院发布了《关于加快开展民族教育的决定》,提出到2020年民族地区教育全体开展水平及主要指标挨近或达到全国平均水平,逐渐完成基本公共教育服务均等化。毛力提·满苏尔说,为完成这一目标,中央从总体布置采纳了一系列的办法,例如推动民族地区学前教育,大力开展职业教育,完善民族教育的保障机制,完成民族地区教育信息化全覆盖,活跃稳步推动双语教育等。

“进步民族教育的质量底子还在教师。”毛力提·满苏尔说,在师资部队建造上采纳办法,完善民族地区教师的弥补机制,比方经过免费师范生的培养,一起给予民族地区倾斜性的方针支撑。在谈到双语教育时,毛力提·满苏尔表示,双语教育是一个国家战略,也是有必要长时间坚决执行的方针。“加大双语教育作业,对进步少数民族孩子的本质、协助他们走向更广阔的国际是非常重要的,这也是我们有必要要做好的一项作业。”

在访谈中,毛力提·满苏尔介绍了少数民族人才培养,特别是内地民族班的状况。他说,党中央、国院非常重视少数民族人才的培养作业,采纳了一系列办法,特别是内地民族班的开办成效显著。30多年来,内地民族班累计培养了70多万人,“这些人才对民族地区,尤其是对西藏、新疆的民族联合、国泰民安起到很大作用。”毛力提·满苏尔说。

就全体进步教育质量,民族教育作业下一步的思考与打算,毛力提·满苏尔以为,核心是抓教师部队建造,“我觉得首要要加强双语教师部队建造,一起要抓住校长部队、教师部队和教研部队建造。”毛力提·满苏尔说。另外,加强内地民族班的制度建造、做好教育服务办理作业,建全民族联合的常态化机制,加大双语教育指导的办理力度,加强信息化建造、双语教学资源建造,支撑民族教育薄弱环节的建造,建立教师部队的长效机制,加强师德建造和完善教育经费投入等,也是全面进步民族教育质量的重点作业。

 

 

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